quinta-feira, 8 de abril de 2010

Deserto

Desert É enquanto caminhamos pelo deserto da provação, que os nossos sentidos tem a oportunidade de serem percebidos (valorizados).

A audição fica mais sensível conseguimos ouvir o que ninguém mais ouve,prestamos atenção naquilo que passaria  sem dúvida pelos nossos ouvidos como se não tivesse som algum.

É enquanto camnhamos pelo deserto que o nosso paladar fica  apurado, o “Maná” torna-se banquete e a água da rocha um delicioso refresco em um dia de 40º graus na sombra.

É enquanto caminhamos pelo deserto que o nosso olfato sente o perfume da rosa de sarom, enquanto que fora do deserto o seu perfume passaria despercebido.

É enquanto caminhamos pelo deserto que  a nossa sensibilidade, o nosso tato fica aflorado,conseguimos sentir a poderosa mão de Deus a nos conduzir.

É enquanto caminhamos pelo deserto que  a nossa visão do mundo fica nítida ,deixamos de enxergar somente o nosso próprio umbigo e passamos  a enxergarr o querealmente está acontecendo a nossa volta, com aqueles que são como nos Imagens e Semelhança de Deus.

E é assim…caminhamos por uma escola chamada “deserto”,lá conhecemos um Deus provedor e mantenedor.

Enquanto caminhamos…apreendemos.

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"Todo aquele que ler estas explanações,quando tiver certeza do que afirmo,caminhe lado a lado comigo;quando duvidar ,como eu,ivestigue;quando reconhecer que foi seu erro,venha ter comigo;se o erro for meu,chame minha atenção.Assim haveremos de palmilhar juntos o caminho da caridade em direção áquele de quem está dito:Buscai sua face".Agostinho de Hipona

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Um dos elementos essenciais para a qualificação de um professor é o interesse que deve ter pelo povo e o desejo de servi-lo bem,de ajudá-lo.Sem esta qualidade, o mestre será "como o metal que soa,ou como o címbalo que retine",muito embora conheça bem a Bíblia, o discípulo e os métodos de ensino.Nada pode suprir a falta de interesse pelo bem estar de nossos semelhantes.Saber enfretar uma grande classe,possuir boas estatísticas, ou conhecer de sobejo os melhores métodos de ensino não constituem substituto a´propriado para aquele profundo interesse que devemos ter pelo próximo.

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